Publikacja jest przekrojowym studium krytycznym dotyczącym kształcenia dzieci na etapie początkowym.
Korzystając z najnowszych trendów w pedagogice światowej oraz badań nad szkołą, Autorki dokonują szczegółowych analiz głównych obszarów edukacji wczesnoszkolnej (polonistycznej i matematycznej).
Wiele miejsca poświęcają również koncepcjom kształcenia zintegrowanego. W prezentowanych zagadnieniach Autorki odwołują się bezpośrednio do praktyki szkolnej oraz najnowszych dokumentów reformy programowej.
Ujawniając słabości tradycyjnej metodyki nauczania początkowego, nie pozostawiają czytelnika bez wskazówek i propozycji sposobów dokonywania zmiany edukacji.
Prezentują liczne alternatywne rozwiązania i przykłady działań, w których pojawia się możliwość wspierania marginalizowanych i zaniedbywanych w tradycyjnej szkole sfer rozwoju najmłodszych uczniów.
Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej
Publikacja jest przekrojowym studium krytycznym dotyczącym kształcenia dzieci na etapie początkowym.
Korzystając z najnowszych trendów w pedagogice światowej oraz badań nad szkołą, Autorki dokonują szczegółowych analiz głównych obszarów edukacji wczesnoszkolnej (polonistycznej i matematycznej).
Wiele miejsca poświęcają również koncepcjom kształcenia zintegrowanego.W prezentowanych zagadnieniach Autorki odwołują się bezpośrednio do praktyki szkolnej oraz najnowszych dokumentów reformy programowej.
Ujawniając słabości tradycyjnej metodyki nauczania początkowego, nie pozostawiają czytelnika bez wskazówek i propozycji sposobów dokonywania zmiany edukacji.
- Autor: Dorota Klus-Stańska,Marzenna Nowicka
- Ilość stron: 280
- Wydawnictwo: Harmonia
- Numer ISBN: 978-83-7744-061-2
- Data wydania: 2022-03-31
Oceny czytelników
Ta publikacja nie ma jeszcze ocen.
Dodaj pierwszą recenzję “Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej”