Integracja sensoryczna a zaburzenia uczenia się

Klasyczna praca A. Jean Ayres, amerykańskiej terapeutki zajęciowej i psycholożki, twórczyni teorii integracji sensorycznej, wydana w oryginale w 1972 roku. Autorka wychodzi z założenia, że uczenie się jest funkcją mózgu, a zaburzenia uczenia się odzwierciedlają nieprawidłowości w pracy układu nerwowego. Przedstawia koncepcję, zgodnie z którą źródłem trudności szkolnych może być dezorganizacja przetwarzania bodźców zmysłowych.

Proponowana przez nią terapia różni się od typowych oddziaływań pedagogicznych. Nie polega na ćwiczeniu konkretnych umiejętności, takich jak dopasowywanie bodźców wzrokowych, zapamiętywanie sekwencji dźwięków, rysowanie linii czy opanowywanie treści programowych. Jej celem jest takie wspieranie rozwoju mózgu, by dziecko samo lepiej radziło sobie z zadaniami.

Książka jest tekstem źródłowym dla terapeutów integracji sensorycznej, pedagogów specjalnych, psychologów i studentów tych kierunków. Trzeba pamiętać, że powstała pół wieku temu, a skuteczność terapii SI pozostaje przedmiotem dyskusji naukowej; publikacja nie zastępuje diagnozy specjalisty. Oprawa miękka, 388 stron.