Design thinking dla edukatorów

Książka ma zachęcić nauczycieli, wykładowców i trenerów do stosowania metod pracy, które wyzwalają kreatywność indywidualną i zespołową oraz pomagają uczniom, studentom i uczestnikom szkoleń adaptować się do zmian. Autorzy zwracają uwagę, że współczesne, przełomowe sytuacje rodzą problemy, do których rozwiązania brakuje gotowych procedur.

Punktem wyjścia jest założenie, że każdą aktywność edukacyjną można potraktować jak projekt. Odpowiednia struktura, narzędzia i techniki pozwalają wtedy realizować określone cele i znajdować rozwiązania dopasowane do potrzeb odbiorców. Taką ramę daje design thinking, metoda projektowania skoncentrowana na użytkowniku.

Publikacja łączy teorię z praktyką. Czerpie z zarządzania, pedagogiki, psychodydaktyki, neuronauk i socjologii, ma więc charakter interdyscyplinarny. Krok po kroku pokazuje, jak przejść przez kolejne etapy procesu, a jednocześnie pozwala wybierać pojedyncze metody i narzędzia przydatne w konkretnej sytuacji.

Czytelnik poznaje kolejne fazy pracy projektowej, od rozpoznania potrzeb odbiorców i zdefiniowania problemu, przez generowanie pomysłów i budowanie prototypów, po testowanie rozwiązań, wraz ze wskazówkami, jak prowadzić przez nie grupę.

Opracowanie wydane przez Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego jest przeznaczone dla edukatorów wszystkich szczebli, od szkoły po kształcenie dorosłych, oraz dla osób prowadzących projekty rozwojowe w organizacjach.