Celem proponowanych ćwiczeń jest usprawnianie orientacji przestrzennej oraz percepcji wzrokowej u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Dziecko ćwiczy na materiale obrazkowo-geometryczno-literowym. Analizując układ przedmiotów w poszczególnych polach, ćwiczy takie pojęcia, jak: na górze – na dole, nad – pod, przed – za, bliżej – dalej, wyżej – niżej, pomiędzy, w środku, na zewnątrz – wewnątrz, prawo – lewo. Na koniec rozwiązuje zadania wymagające znajomości kilku pojęć, np. na górze z prawej strony.Publikacja może być wykorzystana w czasie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w szkole lub na zajęciach terapii pedagogicznej w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Na górze czy na dole?
Celem proponowanych ćwiczeń jest usprawnianie orientacji przestrzennej oraz percepcji wzrokowej u dzieci w młodszym wieku szkolnym.Dziecko ćwiczy na materiale obrazkowo-geometryczno-literowym.Analizując układ przedmiotów w poszczególnych polach, ćwiczy takie pojęcia, jak: na górze – na dole, nad – pod, przed – za, bliżej – dalej, wyżej – niżej, pomiędzy, w środku, na zewnątrz – wewnątrz, prawo – lewo.Na koniec rozwiązuje zadania wymagające znajomości kilku pojęć, np. na górze z prawej strony.Publikacja może być wykorzystana w czasie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w szkole lub na zajęciach terapii pedagogicznej w poradni psychologiczno-pedagogicznej.
- Autor: Małgorzata Podleśna
- Ilość stron: 68
- Wydawnictwo: Harmonia
- Numer ISBN: 978-83-7134-503-6
- Data wydania: 2022-03-31
Oceny czytelników
Ta publikacja nie ma jeszcze ocen.
Dodaj pierwszą recenzję “Na górze czy na dole?”