Dylematy etyczne na styku edukacji i środowiska wirtualnego w perspektywie personalistycznej

Książka Sławomira Chrosta dotyczy problemów etycznych, które pojawiają się w edukacji prowadzonej w środowisku wirtualnym i z wykorzystaniem technologii cyfrowych. Autor analizuje je z perspektywy filozofii personalistycznej, zastanawiając się, jak w świecie cyfrowym kształtują się relacje międzyludzkie, autonomia ucznia i odpowiedzialność nauczyciela. Podkreśla przy tym znaczenie podstawowych wartości personalistycznych: godności, wolności i integralności osoby. Rozważania łączą refleksję filozoficzną z problematyką pedagogiczną.

Publikacja składa się z trzech części. Pierwsza ma charakter wprowadzający i omawia dwa obszary. Pierwszym jest etyka personalistyczna, przedstawiona na przykładzie koncepcji etyki wychowawczej Jacka Woronieckiego, etyki chronienia osób Mieczysława Gogacza oraz etyki personalizmu Karola Wojtyły. Drugi obszar to środowisko wirtualne, rozwój sztucznej inteligencji i zmiany systemowe w edukacji – autor wyjaśnia podstawowe pojęcia oraz wskazuje szanse i zagrożenia, jakie niosą one dla wychowania i kształcenia.

Druga część poświęcona jest szczegółowym kwestiom etycznym, szczególnie istotnym dla edukacji w środowisku wirtualnym i w epoce sztucznej inteligencji. Należą do nich tak zwana nowa antropologia, relacja wychowawcza w świecie cyfrowym oraz uzależnienie od internetu.

Trzecia część ma najbardziej praktyczny charakter z punktu widzenia pedagogiki. Autor określa w niej podstawowe dylematy etyczne pojawiające się na styku środowiska wirtualnego i edukacji, omawia próby ich uregulowania oraz formułuje normy etyczne dla wychowania i nauczania. Przedstawia również propozycję kodeksu etyki dla nauczycieli, wychowawców i uczniów w czasach rewolucji technologicznej.